成都万通“双元制”为企业打造“人才仓”

近日，“成都新津”官媒走进位于新津普兴的成都万通未来高级技工学校内，课堂变成了“生产车间”，这间名为“自动化控制技术中心”的教室摆满了操作机台，老师一边讲解，学生们一边动手操作，气氛活跃。这一画面，正是新津推行“双元制”技能人才培养模式的一个缩影。

近年来，在新津“工业强区”行动的牵引下，一家家企业发展的质效不断提升。这既源于自身硬核的产业实力支撑，更离不开充足且适配的人才供给保障。

如何进一步打通招生、培养、考核、就业全过程的育人闭环链条？今年以来，新津通过探索推进“学校+企业”的“双元制”职业教育技能培训模式，以校企联合招生、共建课程体系、工学交替教学为抓手，实现技能培养与市场需求精准对接。而就在不久前，新津首批“双元制”班——“格力电器班”与“中德新能源班”开班，共招收85名学员，通过“双元制”技能人才培训，打造企业“人才仓”。

“双元制”让学生“零距离” 贴近职场

“所谓‘双元制’，‘一元’是学校，‘一元’是企业。”新津区人社局相关负责人介绍称，“双元制”人才培养以“学校教学”与“企业实践”为两大核心支撑，构建“理论+实战”的双轨育人体系。“在校学理论、入企练技能，对学生来说，毕业后进了企业就能‘上手’，对企业来说，则极大地降低了招聘及培训的时间成本。”

使用电脑做完PID恒温控制编程后，成都万通未来高级技工学校机电一体化专业高一年级学生刘同学来到机台前，进行电气系统的接线操作。在这间有点像“企业车间”的教室内，不少学生像他一样练习着操作技术。

“我们的‘双元制’教学紧密结合企业实际需求，以实操为主，理论为辅，重点培养学生在特定环境下的技能。”该校机电一体化专业教师魏老师一边指导着学生操作，一边介绍道，“比如我们和中德新能源开展合作，组建了‘中德工匠班’，那我们就会针对新能源电池厂对恒温恒湿等要求开展教学，就连课堂教学的设备都和企业高度匹配。”

他提到，“中德工匠班”面向学校机电一体化专业共招募了39名学生，目前主要在学校进行基础操作和理论知识的学习，不久之后，将到企业车间进行实训。

对即将到来的实训，成都万通未来高级技工学校高一年级学生吴同学很是期待，她说，到了企业现场跟着师傅学习，“可以提前适应企业、融入企业，在真实的工厂车间里锻炼自己的能力。”

而新津不仅推动教学对接产业需求，也为学生铺就成长就业路径。新津区人社局相关负责人告诉记者，“双元制”学生同时具有院校学生和企业准员工双重身份，实习期间享受企业提供的津贴或奖学金，毕业后经考核合格可直接进入合作企业就业。

“学校+企业”共同培养学生的模式，也推动着教师同步更新企业技术需求，“我们也会到企业参观学习，将生产岗位需要的技能和最新技术融入教学。”魏老师表示。

赋能更多重点产业发展

目前，成都万通开设PLC短期技能进修班，只需要45天—18个月的时间，就可以掌握相关技能。学校斥资引进市场渗透率最高的西门子系列设备，保障学员在校期间可使用先进设备，学习与市场接轨的专业技术；积极搭建优质教师队伍，教师实战与教学经验丰富，手把手教学，帮助学员更快掌握技能；采用“理论+实训”的教学模式，以大量的实训练习为主，让学员动手操作，巩固所学内容。